การศึกษาระดับอุดมศึกษามีความรับผิดชอบอย่างแข็งขันในการตระหนักถึงความเป็นมนุษย์ร่วมกันของเราโดยการเปิดกว้างและพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ทุกคน ส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีและความยั่งยืนโดยมุ่งสู่ความยุติธรรม ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน และสิทธิมนุษยชน และดึงจุดแข็งจากความหลากหลายทางวัฒนธรรมและสร้างความร่วมมือระหว่างผู้คน กลุ่ม และชุมชนท้องถิ่นและระดับโลกสิ่งเหล่านี้เป็นข้อความสำคัญจาก
ผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการปรึกษาโดย UNESCO International Institute for Higher Education
ในละตินอเมริกาและแคริบเบียน (IESALC) ความคิดเห็นของพวกเขาถูกสังเคราะห์ในรายงานของ IESALC เรื่องFutures of Higher Educationซึ่งเผยแพร่เมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน
ผู้เชี่ยวชาญถูกถาม: คุณต้องการให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นอย่างไรในปี 2050? การศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถนำไปสู่อนาคตที่ดีกว่าสำหรับทุกคนในปี 2050 ได้อย่างไร
พวกเขาสรุปว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปี 2050 จะเปลี่ยนแปลงไปในทางที่เปลี่ยนแปลง เพิ่มขึ้น ก่อกวน และราบรื่น
การศึกษาระดับอุดมศึกษาควรรับผิดชอบในการส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของโลก “ความหลากหลายและความยั่งยืน ความปลอดภัยและความงามของโลก” ผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งกล่าว ความเห็นอีกข้อหนึ่งว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาควรส่งเสริมการพิทักษ์มนุษย์ที่ดีขึ้นสำหรับหน่วยงานทั้งหมดของโลก ทั้งมนุษย์และไม่ใช่มนุษย์ ควรมีส่วนในการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจด้วย
ในแง่ของเงินทุนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา พวกเขาสรุปว่าคำถามที่ใครจะจ่ายสำหรับเรื่องนี้เป็นประเด็นที่ยังคงมีความเกี่ยวข้องในอนาคต พวกเขาตั้งข้อสังเกตว่าสถาบันอุดมศึกษาที่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมของนักเรียนนั้นกีดกันหลายคนจากการเข้าร่วมและเพิ่มขึ้นตามคำสั่งของผู้จ่ายค่าธรรมเนียม
สถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ ที่ต้องเผชิญกับการลดทุนสาธารณะจะพบว่าการทำงานและบรรลุเป้าหมายได้ยากกว่า แม้ว่า “ลักษณะที่ดีของความรู้สาธารณะ” จะเป็นเหตุผลที่ดีสำหรับพวกเขาที่จะได้รับเงินทุนสาธารณะมากขึ้น ซึ่งเป็นเหตุให้การศึกษาระดับอุดมศึกษากลายเป็นสิทธิ เช่นเดียวกับการศึกษาระดับประถมศึกษาที่บัญญัติไว้ในกฎหมายสิทธิมนุษยชน
พวกเขายังชี้ให้เห็นว่าเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเจริญก้าวหน้า
ในและนอกเหนือการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปี 2050 ค่านิยมและการจัดระเบียบของการศึกษาทุกระดับควรเชื่อมโยงกัน
แม้ว่าการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกจะขยายตัวอย่างมหาศาล เมื่อมองไปข้างหน้า รายงานกล่าวว่า “ควรทำมากกว่านี้ในการบรรลุสิทธิในการศึกษาระดับอุดมศึกษาสำหรับทุกคน”
เส้นทางที่ยืดหยุ่นและครอบคลุม
ตามมาด้วยว่าควรให้ความสำคัญกับการสร้าง “เส้นทางและโปรแกรมที่ยืดหยุ่นและครอบคลุม” ตลอดจนแนวทางการปรับตัวและสร้างสรรค์ในการประเมินและรับรองผลการเรียนรู้
อุปสรรคในการเรียนรู้ต้องถูกขจัดออกไป “รวมถึงการเลือกปฏิบัติตามเพศ อายุหรือชาติพันธุ์ ตลอดจนอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการจ่ายได้” รายงานระบุ
นอกจากนี้ สถาบันอุดมศึกษาควรทำงานร่วมกันในการผสมผสานการศึกษาระหว่างวัฒนธรรมในสภาพแวดล้อมหลายภาษา ส่งเสริมการเข้าถึงหลายภาษา และการแปลสิ่งพิมพ์ “เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำให้ความรู้เป็นประชาธิปไตยเพื่อให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสิทธิสำหรับทุกคนอย่างแท้จริง”
เมื่อคิดถึงอนาคตในปี 2050 รายงานระบุว่า “การศึกษาโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาระดับอุดมศึกษาควรเป็น…การผสมผสานเวลา/พื้นที่ที่เหมาะสมกับ [ผู้เรียน] ทุกคน … ซึ่งพวกเขาได้รับอนุญาตให้พัฒนาความสามารถและความเชี่ยวชาญของตนเอง อย่างหลังต้องการการเปลี่ยนแปลงในบทบาทของผู้เรียนและครูตลอดจนโครงสร้างรอบตัวพวกเขา” ผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งได้ปรึกษาหารือว่า การเพิ่มหน่วยงานของผู้เรียนเป็นกุญแจสำคัญ
รายงานยังระบุด้วยว่าภายในปี 2050 ผู้เรียนอาจสามารถ “ปรับแต่งประสบการณ์การเรียนรู้ของตนเอง โดยใช้กระบวนการและแนวทางปฏิบัติที่ยืดหยุ่นและตอบสนองต่อความต้องการเฉพาะของแต่ละบุคคล”
เครดิต :hyperkilometreur.com, incineradordegrasaespecial.com, infini-power-link.com, internetprodavnice.net, jiveentertainmentlive.com
